Transvia

L'organisme Transvia se trouve rue Grande Campagne, 56 à 7301 Hornu.

Depuis de nombreuses années, TRANSVIA assure des formations permettant d’aider et d’accompagner le demandeur d’emploi dans son parcours formatif afin qu’il puisse s’insérer socialement et professionnellement et ainsi retrouver une certaine dignité.

L'ASBL développe un "Programme d'Insertion Socio-Professionnelle" global où un maximum d'étapes sont proposées afin d'apporter une solution à la plupart des situations rencontrées.

Un tel programme offre plusieurs intérêts :

  • la possibilité d’établir différents parcours d’insertion personnalisés selon les besoins du demandeur ;
  • les parcours sont envisagés dans leur globalité. Les besoins du demandeur ne sont plus morcelés.

Cette globalité est accentuée par l’apport d’un travail en partenariat qui offre des services complémentaires à ceux proposés par l’ASBL.
L’accompagnement et le soutien du demandeur d’emploi sont réalisés par une équipe de professionnels à l’écoute.

La majorité des formations sont organisées sur le site d’Hornu, toutefois, en fonction des demandes, certaines peuvent être délocalisées.

Caractéristiques du centre: 

L'ASBL Transvia propose les formations suivantes :

  • Transition à la vie Active
  • Outils et techniques d’emploi
  • Permis de conduire théorique B
  • Confirmation du projet professionnel
  • Orientation professionnelle
  • Initiation à l’informatique (PMTIC)
Espace de travail: 

Formateur/formatrice: 
Glen Duncan, Ornella Sferrazza, Aurélie Boulvin
Entretien: 

Que faites-vous pour aider les bénéficiaires à percevoir l’utilité de la formation ?

GD : J'organise une rencontre avant le début de la formation PMTIC, je discute avec les stagiaires et j’analyse les demandes. Les modules sont toujours proposés en fonction de leurs demandes.

Utilisez-vous ces renseignements pour individualiser les parcours de formation et le contenu des séances ? De quelle manière ?

GD : Oui. Je fais beaucoup de choses à la demande. J'individualise au maximum. J'organise également des groupes en fonction des niveaux et j'adapte tous les exercices en fonction des niveaux. Pour un même exercice, on pourra avoir trois objectifs différents.

Comment mettez-vous à profit l'expérience des bénéficiaires dans le cadre des séances ?

GD : Je mets en place une sorte de "parrainage" . Ceux qui savent expliquent aux autres. Je veille à ce que l'explication soit cohérente et à ce que le "parrain" explique, mais ne fasse pas à la place. Car, si le "parrain" fait à la place de l'autre stagiaire, celui-ci n'apprend rien.

Les apprenants sont-ils amenés à travailler en groupe ?

GD : Oui, il y a différents types de groupes:
-groupes homogènes : en fonction des niveaux ou des intérêts (en fonction du futur métier, par exemple)
-groupes hétérogènes : notamment pour une activité de recherche sur Internet (jeu de piste)
Et, par moments, on revient à des explications pour tout le grand groupe : par exemple, lorsque je dois parler d'un point important pour tous les apprenants (exemple : un problème récurrent chez tout le monde etc.).